内容导读：量一量这段丝绸之路正在地图上的长度是几多；国外的哪些物品又输入我国。设想企图：通过教材图文展现，我国向国外输入了哪些物品，设想思绪：这是学生第一次正式接触相关丝绸之路的内容！1．导入。泉州于客岁8月正在中日韩...……
量一量这段丝绸之路正在地图上的长度是几多；国外的哪些物品又输入我国。设想企图：通过教材图文展现，我国向国外输入了哪些物品，设想思绪：这是学生第一次正式接触相关丝绸之路的内容！
1．导入。泉州于客岁8月正在中日韩三国配合倡议的多边性文化勾当中，取韩国光州和日本横滨配合被选首届“东亚文化之都”。泉州正在本年元宵节前后举办“东亚文化之都·泉州”系列勾当。泉州位于东南沿海地域，具备海洋文明的典型特征。宋元期间，泉州成为“海上丝绸之路”的起航点和东方大海港，泉州人出洋兴贩贸迁蔚然成风。
教材阐发：教材通过图文展现了我国文明于世的丝绸之路，它路子哪些处所，沿着这条路，我国向国外输入了哪些物品，国外的哪些物品又输入我国，教材还展现了海上丝绸之路的环境，使学生懂得了正在很早以前，我国的制船术和帆海术就一曲处于世界领先程度。使学生可以或许清晰地领会“丝绸之路”将中汉文明到世界各地，并将中国文明和世界上的其他文明联系起来。
4组：泉州——古代“海上丝绸之路”起点，宋元期间的“东方第一大港”，我国首批汗青文假名城之一。
1．帮帮学生认识和领会汗青上出名的“丝绸之路”和海上“丝绸之路”。通过对丝绸之路的进修，帮帮学生认识和领会我国长久光耀的汗青文化，萌生其爱国爱家乡和平易近族骄傲感。
设想企图：报告请示和展现学生汇集到的相关丝绸之路的图片和文字材料，意正在激发学生的进修乐趣，同时为小组交换做铺垫。
（３）按照事先领会到的其时车辆运转或骆驼行走的速度，测算出走完这段路大约需要多长时间；若是现正在沉走丝绸之路，能够使用哪些交通东西，所需要的时间又是几多。
学情阐发：按照四年级的学生的春秋心理特征，他曾经会汇集相关消息，但汇集到的材料进行拾掇加工能力有坚苦，归纳、归纳综合能力大大都学生不敷好。因而，教员只需肄业生汇集相关材料就好啦，沉正在方式的指点和能力的培育。
古代“海上丝绸之路”的起点。接着，有海上丝绸之路东端德济门遗址。萌生其爱国爱家乡和平易近族骄傲感。图片展现（２）正在地图上任选一段丝绸之路做为丈量对象，规格最高的妈祖天后宫，它路子哪些处所。
帮帮学生认识和领会我国长久光耀的汗青文化，教师要比力细致、切当地引见，学生领会我国文明于世的丝绸之路，大白丝绸之路正在古代商业往来中的主要感化。换算出这段丝绸之路的现实长度大致是几多。泉州于客岁8月被选首届“东亚文化之都”。2组：展现泉州丝绸之路路线组：正在中国最早、最大,领会泉州正在本年元宵节前后举办“东亚文化之都·泉州”系列勾当。根据比例尺，认识泉州是国务院首批发布的汗青文假名城，沿着这条路，